長樂二中高二歷史集備組材料之一
高二歷史（必修三）專題一復習提綱
一、百家爭鳴
1、早期儒學：
孔子——大思想家：a、儒家學派創始人，提出“仁”、“禮”
????????????????? b、對鬼神，敬而遠之
??????? 大教育家：開創私人講學，注重人的全面發展
??????? 政治家：a、仁——要求統治者以“仁”治國，主張德政，反對苛政；
b、禮——主張建立禮樂文明的社會
??????? 文化貢獻：編纂“六經（《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）（《樂》后來亡迭，成了“五經”）
???? ???（孔子的弟子把孔子的言論編纂為《論語》）
孟子——戰國時期儒家代表人物，發揮孔子的“德治”思想：
? ??????a、提倡“仁政”
??????? b、提出“民貴君輕”思想
荀子——a、戰國時期儒家代表人物：深入探討孔子“禮”的思想
??????? b、天人關系：提出“天行有?！?，“制天命而用之”（樸素的唯物主義思想家）
早期儒學的特征——以人為本，注重人的發展，關注民生
2、道家學派：
老子——道家學派創始人：
????????a、思想核心：“道”為世界根本???
??????????????????b、方法論：以“無為”為處世方法（以柔克剛，以弱勝強）
????????????????? c、樸素辯證法思想：事物無條件向對立面轉化（唯心主義辯證法）
??????????????????d、消極思想：對社會發展消極悲觀，幻想回到“小國寡民”的社會
莊子——戰國時期道家代表人物：
??????? a、把“道”作為世界的最高原則
??????????????????b、“齊物”：世界萬物沒有界限和差別
老莊思想特征——崇尚自然，超越功利，追求精神自由。對中國古代文化產生重要影響
3、法家學派：
代表人物——李悝：法家學派創始人（在魏國變法，著《法經》）
??????????? 商鞅：變法最徹底，成效最好（在秦國變法：a、廢井田制，承認土地私有制；b、禁止父子兄弟同家共財；c、實行重農抑商；d、實行編戶制度，加強中央集權；e、燔詩書，明法令，以法為教，以吏為師）
??????????? 韓非子：法家集大成者（a、主張加強君主集權；b、厲行賞罰，獎勵耕戰；c、遵循客觀規律行事，不法古人；d、融合法、術、勢，將法家思想系統化）
思想內容——a、變法改革??? b、獎勵耕戰??? c、君主集權??? d、以法治國（嚴刑峻法）
影響——a、法家思想，適應了春秋戰國時期社會變革，國家由分裂到到統一的時代潮流，因而受統治者青睞
??????? b、對秦朝建立專制主義中央集權制度，維護統一，起了重要作用
??????? c、漢朝以后，法家思想融入儒學，作為獨立的法家學派消失
4、墨家學派：
墨子——墨家學派創始人：主張“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“尚儉”等
??????? 認識論、邏輯學的貢獻：a、認識來源于實踐??? b、判別知識的“三表”法
〇 春秋戰國時期為什么會出現百家爭鳴的局面？
原因——a、春秋戰國時期，周王室衰微，諸侯紛爭，形成學術思想的寬松局面
??????? b、奴隸制瓦解，封建制形成，社會處于變革時代，思想學術活躍
??????? c、各諸侯國為爭霸、兼并戰爭需要，籠絡客卿，禮賢下士
??????? d、私人講學之風的形成，打破了“學在官府”的局面，使大批知識分子脫穎而出
二、儒學的興起
1、秦朝“焚書坑儒”：
背景——a、秦朝加強中央集權制，維護統一的政治需要（百家爭鳴不利于思想統一，妨礙政治統一）
b、儒生以古非今，批評時政
過程——秦始皇采納李斯建議，焚書坑儒（燒毀秦國以外的諸子百家書，坑殺儒生460余人）
評價——a、焚書坑儒在當時是為了鞏固統一的中央集權國家的需要，有其必要性
??????? b、抑制了思想，摧殘了文化，是中國古代文化史上的一場浩劫
??????? c、百家爭鳴，學術自由的局面為文化專制所取代
〇 秦始皇為什么沒有把醫藥、卜筮、種樹等書列入焚書范圍？
原因——焚書坑儒的目的是壓制知識分子的思想，鞏固統一的中央集權國家，這些書是實用之學，不僅不會構成對政權的威脅，而且對國家社會直接有益，因此沒有列入禁毀之列。
2、罷黜百家：
背景——a、中國“大一統”得到鞏固，專制集權的政治體制基本定型
??????? b、以漢族為主體的文化共同體基本形成
??????? c、漢代儒生對儒學進行發揮，使儒學適應漢朝的政治需要
?????????? （董仲舒對儒學的發揮，增加了“大一統”、“天人感應”、“君權神授”等內容）
過程——漢武帝采納董仲舒的建議，實行罷黜百家，獨尊儒術
影響——a、確立了儒學的獨尊地位，使儒學成為封建正統思想（主流思想）
??????? b、結束了學術思想平等競爭的局面，抑制了學術思想的自由發展
??????? c、漢朝加強對思想文化和教育的重視，有利于教育文化的發展
3、太學出現：
原因——宣揚儒學的需要（也是漢朝統治者重視文化教育的表現）
出現——漢武帝創建太學
意義——a、是我國歷史上第一次出現了國家培養政治管理人才的官立學校
??????? b、是儒學教育官方化、制度化的標志
??????? c、帶動了民間積極向學的風氣，有利于文化的傳播，改變了官僚貴族壟斷官場的局面
??????? d、太學清議，在一定程度上影響了政治生活
??????? e、太學生的議政運動，在一定程度上抑制了黑暗的政治勢力
4、科舉制度：
中國古代選官制度的演變——世官制—察舉制—科舉制
科舉制——概念：通過考試選官的制度
???? ?????演變：隋創立—唐完善—宋元發展—明清腐朽
????????? 評價：積極——a、打破豪門貴族壟斷仕途的局面，擴大了封建統治的基礎
??????????????????????? b、有利于加強專制主義中央集權的政治體制
??????????????????????? c、有利于提高官吏的文化素質和行政效率
??????????????????????? d、有利于形成社會重學風氣和讀書風尚，促進了教育文化事業的發展
??????????????????????? e、是一種相對公平公正的選官制度
? ??????????????消極——a、科舉考試的內容范圍局限于儒家經典，不利于思想文化的正面繁榮
??????????????????????? b、知識分子醉心功名利祿，導致中國古代科技人才力量相對薄弱
??????????????????????? c、明清時期八股取士，抑制了知識分子的創造性，阻礙科學文化發展
（科舉制以儒學經典為考試主要內容，從而儒學地位提高，全面影響我國古代的社會政治和文化生活，儒生成為政治主角）
三、宋明理學
1、儒學困境：
原因——a、東漢末年以后，社會動蕩，政治黑暗，儒學的價值觀受質疑，其權威性被嚴重削弱
??????? b、佛教、道教的流行，直接沖擊了儒學的地位
表現——儒學淪為“箋注之學”
2、儒學復興：
原因——a、儒學有利
??????? b、佛教、道教盛行，帶來許多消極社會影響
表現——a、唐朝韓愈率先提出復興儒學的主張，反對佛教和道教，提出儒家的“道統”思想（宣稱儒家的仁義是最高的“道”）
??????? b、李翱提出從“生命之源”的高度來理解孔孟之道
?????????? （韓、李的思想，成為儒學復興和理學創立的先聲，為理學的創立奠定了基礎）
??????? c、北宋士大夫掀起聲勢浩大的儒學復興運動，逐漸形成重忠孝、講廉恥、勵氣節的社會氛圍
影響——恢復了儒學在社會上的正統主流地位，為理學創立奠定了基礎
3、理學創立：
理學——概念：理學是在儒學為中心內容的基礎上，融入佛教、道教的思想而形成的新儒學
背景——a、北宋建立后，結束了長期分裂割據局面，為加強專制主義中央集權的需要
??????? b、隋唐以來，儒、佛、道趨于融合，三教合一的局面逐漸形成
c、唐宋以來的儒學復興運動，為理學的創立奠定了基礎
d、理學家的努力研究
創立——“北宋五子”將儒學的忠、孝、仁、義提升到“天理”的高度，形成一整套嚴密的思想體系，即理學（新儒學）
??????? 周敦頤：把人與天地萬物的本原合而為一，為“理”生萬物提供了依據
??????? 邵? 雍：揭示宇宙規律，進而解釋人類命運
??????? 張? 載：開創理學中的“氣學”一派，是唯物主義杰出代表
??????? 二? 程：（程顥、程頤）確定理學的最高范疇為“天理”，天理的核心是“仁”
成熟——朱熹總結北宋以來的理學成就，建立龐大而嚴密的理學體系
??????? 朱熹：南宋理學集大成者——
??????? a、理氣關系：理是根本，理先于氣，理離不開氣
??????? b、理學修養：①學習實踐，循序漸進，日積月累??? ②仁者無敵??? ③在獲得精神自足和自由的同時，還要有社會責任心
??????? c、政治理論：“道”的價值是“三綱五?！?，儒家干政就是要“正君心”，從而正綱常，正百官，治國平天下
??????? d、為《四書》注解，使其成為理學主要經典
??? 4、陸王心學：
心學——理學的一派，心學出現，標志重建儒家信仰的理論完成
陸九淵——南宋“心學”開創者：a、“心即理也”，本心即天理???
b、“發明本心”，強調個人體悟
王守仁——明代心學的集大成者：a、人是天地的心，人心就是天理???
b、良知就在人心（良知是人的基本是非之心）
四、明末清初思想活躍局面
李 ?贄——特征：反對正統意識，挑戰正統思想
???????? ?原因：出生伊斯蘭教家庭，受傳統思想束縛較少
??????? ??內容：a、反對“存天理，滅人欲”，自私心是人類的天性
?????????????? ?b、提出“童心說”，不以圣人之言為是非標準
黃宗羲——特征：揭露批判君主專制
????????? 內容：a、呼吁廢除君主專制，提出君臣平等
??????????? ????b、主張限制君權
??????????????? c、反對重抑商，主張工商皆本
????????? 影響：黃宗羲的思想，為中國近代反專制的思想家，提供了有力的思想武器
顧炎武——a、反對君主專制，主張以“眾治”取代“獨治”
????????? b、提出“天下興亡，匹夫有責”的思想
????????? c、主張經世致用
王夫之——a、哲學思想：唯物論思想家（其哲學思辨代表著中國古代哲學發展的頂峰）?
????????? b、政治思想：
?????????? ①揭露歷代帝王把天下當私產，主張“循天下之公”
?????????????????????????②批判秦朝以來的暴政（帝王橫征暴斂是民生疾苦的根源；帝王獨尊是君臣失道的根源；法制之弊是政治腐敗的根源）
????????? c、歷史觀：反對“天命”“神道”“道統”對歷史的主宰
唐? 甄——a、批判專制帝王，認為凡帝王都是賊
????????? b、批判“官”，認為大多數官吏是“民賊”
????????? （僅著眼于對黑暗現實的揭露，未能上升到批判制度的高度）
〇 明末清初，為什么會出現思想活躍的局面？
原因——a、明清時期，封建社會衰落，封建制度的腐朽性日益暴露，引起社會廣泛不滿
??????? b、明朝中期以后，商品經濟發展，資本主義萌芽，生產關系發生變化
??????? c、西學東漸，受西方民主思想的影響
〇 儒學發展演變的階段特征及發展變化的原因
先秦——儒學形成
??????? 特點：以人為本，關注民生
??????? 原因：春秋戰國，戰爭頻繁，社會動蕩，人民疾苦，儒家從維護統治的角度出發，要求統治者以仁治國，體恤民情，實行仁政
秦朝——焚書坑儒，抑制儒學
??????? 特征：儒學發展進入低潮
??????? 原因：a、秦朝鞏固統一和中央集權的需要，以文化專制取代百家爭鳴的局面
?????? ???????b、儒生以古非今，批評時政，反對郡縣制
漢朝——罷黜百家，獨尊儒術，儒學興起
??????? 特征：增加了“大一統”、“天人感應”、“君權神授”等內容
????????????? 儒學開始成為封建社會的正統思想（主流思想）
??????? 原因：a、吸取秦朝暴政的教訓
????????????? b、儒生對儒學進行發揮，使儒學適應漢武帝鞏固“大一統”的政治需要
????????????? c、漢武帝采納董仲舒的建議，實行罷黜百家，表彰六經
魏晉——儒學陷入困境
南北??? 特征：淪為“箋注之學”
朝????? 原因：a、國家分裂，政治黑暗，社會動蕩，儒學核心價值觀受到普遍質疑，儒學權威性被嚴重削弱
????????????? b、佛教、道教的流行，直接沖擊了儒學的核心地位
唐宋——儒學復興
??????? 特征：提出儒學的“道統”思想??? （“仁”是最高的“道”）
??????? 原因：a、統一局面形成，儒學有利于加強君主專制中央集權的需要
b、佛教、道教盛行，帶來許多消極影響
宋明——理學的創立和發展（儒學發展的新階段）
??????????????? 特征：a、在儒學為中心內容的基礎上，融入佛教、道教的思想
???????????????????????????? b、儒學的“仁”是最高的“天理”
???????????????????????????? c、“存天理，滅人欲”
???????????????????????????? d、“三綱五?！?/SPAN>
?????? 原因：a、唐宋儒學復興運動，恢復了儒學的正統主流地位，
??????????????? 為理學創立奠定了基礎
???????????? b、理學家的刻苦研究
明清——儒學（理學）的正統地位受挑戰
??????? 特征：儒學仍處于社會主流地位
??????? 原因：a、封建社會趨于衰落，封建制度的腐朽性日益暴露
????????????? b、商品經濟發展，資本主義萌芽，形成了反封建的民主思想
